Privatdozent / RA Dr. Gregor Kuntze-Kaufhold, Frankfurt a.M.*
2002 m. liepos 11 d. Vokietijoje buvo priimtas Teisės studijų reformos įstatymas ir taip buvo įtrauktos į teisės studijų programą papildomų įgūdžių studijos. Šių studijų įtraukimą į teisės studijų programą lėmė tai, jog Vokietijos teisėjų įstatymo 5 straipsnio 1 dalyje teigiama, kad kandidatai į teisėjus turi turėti ne tik teisės srities žinių, bet ir mokėti derybų meno, turėti retorikos, bendravimo su žmonėmis įgūdžių. Šio straipsnio autorius ir analizuoja, ar tikrai yra reikalingos papildomų įgūdžių studijos teisės studentams ir ar buvo pateisinti šių studijų lūkesčiai praėjus šešeriems metams po jų įtraukimo į teisės studijų programą.
Autorius sutinka, jog kiekvienam teisininkui, ne tik teisėjui, yra svarbu gebėti vesti derybas, mokėti bendrauti su žmonėmis, vykdyti taikinimą. Tačiau vis dėlto autorius gana skeptiškai vertina papildomų įgūdžių studijų įtraukimą į teisės studijų programą Vokietijoje. Pirmiausia yra teigiama, kad nėra patikrinama, ar iš tikrųjų teisės studentai įgyja aptartų įgūdžių per papildomas studijas. Pirmasis valstybinis teisės egzaminas apima tik teisės dalykus, tačiau ne klausimus iš papildomų įgūdžių studijų programos. Taip pat nėra nuspręsta, kaip turi būti vykdomi papildomų įgūdžių studijų mokymai, ar turi būti suteikiamos tik teorinės žinios, ar mokoma ir, pavyzdžiui, mediacijos praktikos įgūdžių.
Autoriaus nuomone, didžiausias pavojus, kurį kelia papildomų įgūdžių studijos, yra tas, kad labai iškeliamas praktikos įgūdžių mokymas universitete, o teorijos žinios yra tarsi nuvertinamos. Juk universitetinis išsilavinimas turėtų būti grindžiamas giliomis teorinėmis teisės žiniomis. Jeigu būtų nuspręsta, kad vis dėlto svarbiausia – praktikos žinios, turėtų visiškai keistis teisės fakultetų specifika, jų darbo stilius.
Autorius yra padaręs išvadą, kad šiuo metu papildomų įgūdžių studijų įtraukimas į teisės studijų programas Vokietijoje sukėlė daug klausimų ir dar nėra rasta atsakymo, ar yra įmanoma universitete sujungti ir teorijos, ir praktikos mokymą.
Santrauka